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　　拓展訓練作為一個新生事物，正悄然走近我日常體育教學。不可否認，拓展訓練在某些方面對我新課程改革起到一定的促進作用，但與此同時，體育教學也不能盲目的追求“時髦”盲目開展拓展訓練教學。下面我就對拓展訓練進入校園這個問題談談我想法：

　　一、拓展訓練項目可以被引入校園

　　長期以來的應試教育制度、陳舊保守的教學理念和“一刀切”教學模式，不僅成為素質教育的瓶頸，而且忽視和淹沒了學生的個性，學生中普遍存在自卑或自負、嫉妒他人、人際關系敏感、抑郁、焦慮、偏執等不同程度的心理障礙;此外，團隊精神、忠誠度、創新能力和溝通表達能力也是現代學生所急需培養的體育教學是提高學生綜合素質的重要組成部分，但是以前舊的傳統體育教學模式比較難以調動學生的積極性與主動性，因而增強學生體制和社會適應能力的效果不佳，不能充分達到素質教育的要求。體育新課程改革打破了以前傳統的體育教學模式，其中培養學生的創新素質是新課改的重要特點。拓展訓練在提升人格、磨練意志、增強責任感和團隊精神等方面有著特殊的功效，同時在拓展訓練過程中能夠啟發學生的想象力與創造力，也就是新課改中提到創新素質。由此可以總結出：拓展訓練與體育新課改有很多結合點，新的課程背景下可以共存。因此，團勝拓展訓練項目可以被引入校園，校園引入拓展訓練是體育教學訓練發展的新方向，不僅能夠豐富教學內容，改革教學模式，而且能使學生獲得良好的體能訓練和心理教育，增強他社會適應能力。

　　二、學校應該針對青少年學生身心發展的特點和遵循《體育與健康》課程目標的基礎上合理引入拓展訓練項目

　　1學校開展拓展訓練應遵循青少年身心發展特點

　　青少年學生正處在青春發育期，這一時期學生的生理、心理都在發生著較大的變化。生理上，各器官系統從童年期的較平穩發育階段向生長發育高峰期(性成熟期、青春前期)階段過渡;心理上，正是學生從兒童期向青年期過渡的時期，心理發生巨大變化的轉變期，這個轉變在整個心理發展階段上占有特殊的地位，人生道路上最寶貴、最有特色的黃金時期，一個充滿生機和活力的時期。因此，拓展訓練項目的教材內容必須符合學生生理特征和心理特征。要有利于學生身心的全面發展，有效地鍛煉身體，增進健康，增強體質。同時還要符合學生生理機能發展和動作技能形成的規律，循序漸進，逐步提高要求。

　　2學校應在遵循《體育與健康》課程目標的前提下進行拓展訓練教學

　　體育與健康》課程的總目標是通過學習，學生將提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力;形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣;發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。

　　拓展訓練的目標是通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊培訓目的

　　所以學校在選擇設置拓展訓練項目時一定要考慮該項目教學目標是否與《體育與健康》課程目標相吻合或者是體育與健康》課程目標的一部分，否則就違背了體育教學的基本原則。

　　3學校如何設置拓展訓練項目

　　學校在設置拓展訓練項目時除了應該考慮學生的身心發展特點和體育教學原則外，還應該考慮自己學校的客觀情況，如：場地器材等，因為拓展訓練對場地器材有一定的要求，很多拓展訓練項目需要有很多器材和安全措施作為保障。一些條件有限的學?？梢蚤_展一些既活躍課堂氣氛，提高學生積極性，發展學生創造力，又能培養學生的團隊合作精神，體現新課程精髓的項目如兩人三足跳、孤島求生等，這些項目對器材和場地的要求都不高。此外，設置拓展訓練項目時還應注意不能將一些刺激性太強、挑戰性太強的項目帶入課堂，因為大部分學生的能力有限，當他完成不了教學目標，久而久之，會對他心理成長產生不良影響。

　　三、如何確保拓展訓練項目在中小學校園開展的安全性

　　體育教學過程中始終本著“健康第一”指導思想，而安全問題一直是體育教學的前提保障。拓展訓練與體育教學一樣，首先應該考慮的就是安全”可以說，沒有安全就沒有拓展，安全是拓展的生命!為了確保拓展訓練的安全進行，應該做到

　　1拓展訓練前對學生進行必要的安全教育，包括提示學生在訓練過程中可能發生的特殊情況和解決辦法。

　　2教師在進行拓展訓練教學前應加強該方面的職業培訓。

　　3對進行拓展訓練的地點，尤其是校園外，應進行實地考察和踩點，確保訓練場所沒有安全隱患再進行拓展訓練。

　　4拓展訓練前嚴格檢查器材，保證器材充足和無故障，切忌“瞎湊合”

　　5拓展訓練跟體操教學類似，保護與幫助是不可或缺的一個環節。拓展訓練過程中教師要進行必要的保護與幫助。