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　　公務(wù)員要進(jìn)行拓展培訓(xùn)推薦

　　自中國進(jìn)入 WTO 以來， WTO 的基本原則、運(yùn)行機(jī)制和諸法律文件規(guī)定給我國各級政府管理的確帶來了一系列新的壓力。因?yàn)楝F(xiàn)行的政府職能、環(huán)境、體制和觀念都存在許多與其不相適應(yīng)的方面，必須在比較短的時(shí)間內(nèi)予以改變。中央之所以以前所未有的高度關(guān)注對待加入一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)組織后的宣傳教育工作，就是看到了這種不相適應(yīng)可能給我們帶來的潛在不利影響的嚴(yán)重性。

　　對此，中國對國家公務(wù)人員提出了新的要求：加速提高自身的能力素質(zhì)，使自己盡快適應(yīng)“入世”后政府管理的新要求。

　　那么，如何從本質(zhì)上規(guī)范公務(wù)人員的行政決策能力?如何拓寬公務(wù)人員的戰(zhàn)略眼光、提高公務(wù)人員的應(yīng)變能力?如何培養(yǎng)公務(wù)人員運(yùn)用專門只是解決管理實(shí)踐問題的能力?

　　然而，為了適應(yīng)新時(shí)期條件下省發(fā)改系統(tǒng)公務(wù)員隊(duì)伍應(yīng)對突發(fā)事件能力,提高公務(wù)員隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神，加大系統(tǒng)公務(wù)員的培訓(xùn)力度，體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)將是我們公務(wù)員任職培訓(xùn)的必修課程之一。體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)是一種讓參加者在不同平常的環(huán)境下,直接參與一些精心設(shè)計(jì)的程序,繼而自我發(fā)現(xiàn)、自我激勵(lì)、達(dá)到自我突破、自我升華的新穎有效的訓(xùn)練，是發(fā)達(dá)國家廣為采用并被長期實(shí)踐證明行之有效的培訓(xùn)方式。體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練1995年走進(jìn)中國。短短幾年不斷發(fā)展，逐漸被列入國家機(jī)關(guān)和現(xiàn)代化企業(yè)的培訓(xùn)日程。體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是專門配合現(xiàn)代政府和企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要而設(shè)計(jì)的一套戶外體驗(yàn)式模擬訓(xùn)練，這是當(dāng)今歐、美及亞洲政府和企業(yè)所采納的一種有效的訓(xùn)練模式;是發(fā)達(dá)國家廣為采用并長期實(shí)踐證明行之有效的培訓(xùn)方式，也是人事部對國家公務(wù)員培訓(xùn)的主推項(xiàng)目之一。

　　上海團(tuán)勝拓展訓(xùn)練有限公司以新世紀(jì)對國家公務(wù)人員培訓(xùn)的新形式，從領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、行政執(zhí)行力三個(gè)主要方面，設(shè)計(jì)了一套全面的、完整的課程理論體系?！邦I(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐”課程，在設(shè)計(jì)上重點(diǎn)放于領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐，使學(xué)員通過實(shí)踐來深刻理解“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為”——供啟愿景、以身作責(zé)、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心?！皥F(tuán)隊(duì)凝聚力”課程 運(yùn)用體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，從團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)反思這兩個(gè)角度讓學(xué)員親身體驗(yàn)一個(gè)在工作中的發(fā)展變化以及一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的工作方式，讓學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何建立一個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)。從而建立團(tuán)隊(duì)成員間的相互信任、培養(yǎng)成員的積極心態(tài)以及提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，并且能夠在實(shí)踐中提高團(tuán)隊(duì)工作績效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織的更大回報(bào)?！靶姓?zhí)行力”課程采取一種體驗(yàn)式的培訓(xùn)進(jìn)行，因此不會(huì)有大塊的知識性灌輸。同時(shí)，在培訓(xùn)實(shí)施中各項(xiàng)能力我們將根據(jù)實(shí)際情況有選擇性地實(shí)施不同的主題如：溝通、協(xié)調(diào)、執(zhí)行、創(chuàng)新能力等。因此本課程專門設(shè)計(jì)了可組合的內(nèi)容和形式，在培訓(xùn)中可以有重點(diǎn)、有選擇地實(shí)施培訓(xùn)。