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　　新員工團(tuán)隊(duì)建設(shè)野外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目天使之手

　　天使之手野外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：牽手是一件浪漫的事，在一個(gè)少數(shù)民族的語(yǔ)言中，牽手意味著結(jié)婚之意，兩只手牽起來(lái)，相互扶持，相互傳遞力量與信念，一起共渡難關(guān)。這個(gè)項(xiàng)目把相互扶持體現(xiàn)得淋漓盡致，12米的高空，鋼絲橫斜，只借助幾跟繩子，兩人要一起走過(guò)10幾米的距離。兩只牽起來(lái)的手，片刻不能放松，要在一根細(xì)細(xì)的鋼絲上保持平衡，就必須借助隊(duì)友手上的力量。

　　野外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目天使之手意義：

　　1、增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)相互信任，培養(yǎng)樂(lè)于與人相處共事的積極態(tài)度;

　　2、培養(yǎng)積極想向上的心態(tài)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)的鼓舞以及支持;

　　3、堅(jiān)持不懈，不輕言放棄。

　　4、通過(guò)成員的最優(yōu)組合，能夠提高團(tuán)隊(duì)工作效率;

　　5、訂立明確而又切實(shí)可行的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印;

　　野外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目天使之手心得體會(huì)：

　　在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目“天使之手”上，和我搭檔是小張。我從知道要來(lái)參加拓展訓(xùn)練開(kāi)始便懷著一份樂(lè)觀的心情來(lái)看待挑戰(zhàn)項(xiàng)目，雖然在即將攀爬時(shí)稍微有點(diǎn)緊張，但很快調(diào)整好心態(tài)，一步步靠近我們的目標(biāo)。在踏上鋼絲的那一剎那，軟軟的晃晃的不踏實(shí)感順著雙腳傳到頭頂，但是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想其他，什么緊張什么恐怖早已被拋到九霄云外，心中只在思考一個(gè)問(wèn)題，那就是我們要過(guò)去，一定要過(guò)去。在高空中最讓人感覺(jué)不穩(wěn)定的是一只手已經(jīng)離開(kāi)第一個(gè)吊環(huán)，而另一只手還不能抓到第二個(gè)吊環(huán)的時(shí)候，這一刻只能依靠抓著伙伴的腰帶慢慢、穩(wěn)穩(wěn)向前移，直到抓到另一個(gè)吊環(huán)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)伙伴的充分信任則顯得格外重要。雖然小張身材嬌小，但是我卻一直相信只要我們配合默契，是一定可以攜手向前，到達(dá)成功彼岸。不足十米的鋼絲繩，走起來(lái)卻感覺(jué)到有些漫長(zhǎng)，走過(guò)三分之二時(shí)，體力已經(jīng)消耗很多，雙手幾乎沒(méi)有了知覺(jué)，這個(gè)時(shí)候我們則又相互鼓勁：加油，一定可以成功的!正是靠著勇敢，專注，信任，默契配合與相互鼓勵(lì)，我們一步步走向成功。

　　在抓住終端的鐵柱一瞬間，聽(tīng)到下面隊(duì)友的歡呼，一份成就感油然而生，在心底也感謝我親愛(ài)的搭檔，在我沒(méi)有任何外力依靠時(shí)，她的支持正如天使之手，把我從絕望的深淵中拉出，一起前行。

　　我的感受：在關(guān)鍵時(shí)刻，充分信任你的隊(duì)友，不要猶豫、不要逃避、不要放棄、更不要懷疑;盯緊前面的目標(biāo)堅(jiān)定而自信的走下去，那種成功的喜悅是無(wú)以言表的、即使失敗也是值得的。

　　每一個(gè)企業(yè)都會(huì)面臨，也都需要新員工的加入，幫助新員工盡快融入、適應(yīng)并熟悉崗位、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)，以企業(yè)需要的合適的價(jià)值觀、

　　事業(yè)觀、職業(yè)觀投入到工作中去，是所有企業(yè)達(dá)成的共識(shí)，一個(gè)良好的甚至卓越的新員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)絕對(duì)是“有利于企業(yè)績(jī)效的合算投資”。它是一個(gè)體系：專業(yè)、技術(shù)以及規(guī)章制度、崗職方面等硬件培訓(xùn)，企業(yè)自身往往容易掌控;而相對(duì)于新員工的素質(zhì)方面的培訓(xùn)，有外請(qǐng)專業(yè)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)公司一起合作，通常是人力資源部門(mén)和高層管理能夠認(rèn)同的更有保證的選擇...

　　新員工入職(崗前)團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)可以解決的問(wèn)題：

　　拓展訓(xùn)練可以幫助解決或促進(jìn)改善的一些問(wèn)題或癥狀:

　　融入面——如何能讓新近員工盡快融入團(tuán)隊(duì)，盡可能縮短和老員工之間磨合期，較快增進(jìn)彼此間了解,增進(jìn)感情，提高組織運(yùn)作績(jī)效融入面——希望，幫助新員工盡快熟悉企業(yè)文化，了解并幫助樹(shù)立正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀、最重要的正確的職業(yè)觀，并盡快認(rèn)同并自覺(jué)遵守規(guī)則。

　　心態(tài)面——新進(jìn)員工大部分是剛剛畢業(yè)的學(xué)生(如:社會(huì)上據(jù)傳對(duì)所謂“80后新人”的擔(dān)憂)，面臨新的崗位普遍存在眼高手低和預(yù)期過(guò)高的不正確心態(tài)。

　　心態(tài)面——作一段時(shí)間后，管理者發(fā)現(xiàn)年輕的新員工普遍表現(xiàn)關(guān)心得到大于主動(dòng)付出的“假老人”世故心態(tài)，希望能過(guò)合適的培訓(xùn)形式，增強(qiáng)責(zé)任感和崗位職業(yè)道德，從內(nèi)心加強(qiáng)對(duì)企事業(yè)、團(tuán)隊(duì)的珍惜和感恩。

　　管理面——企事業(yè)，尤其是服務(wù)性行業(yè)的基本人員流失率過(guò)高，如何通過(guò)豐富新員工入職訓(xùn)練形式凝聚人心，控制流失率，提高忠誠(chéng)度，并以此降低人力成本。

　　管理面——大部分新員工的招聘流程多考核的是硬件方面的指標(biāo)，管理者希望能夠通過(guò)一個(gè)專業(yè)的體驗(yàn)培訓(xùn)或互動(dòng)情境中去1、發(fā)現(xiàn)、考察新員工的軟件方面的綜合素質(zhì)能力的優(yōu)勢(shì)和不足(情緒管理能力、責(zé)任心、挫后反應(yīng)、大局觀或稱團(tuán)隊(duì)觀、溝通能力、思考學(xué)習(xí)能力等)2、發(fā)現(xiàn)人才苗苗3、增加人力資源合理分配的科學(xué)性、主觀性4、完善人才招聘機(jī)制中的不足。

　　提升面——新員工的崗位本身挑戰(zhàn)性較強(qiáng)(工作時(shí)間較長(zhǎng)，昂貴產(chǎn)品的高質(zhì)量要求，體腦力雙強(qiáng)度)，需要員工以很強(qiáng)的敬業(yè)精神、專注度等去適應(yīng)崗位，希望得到強(qiáng)度激勵(lì)。

　　提升面——期望公司中高層與新員工一起，切身體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合力和感受團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而對(duì)新員工能夠更清晰的認(rèn)識(shí)、把握與管理。

　　文化面——新員工(品牌大學(xué)畢業(yè)生、海歸派等)平均素質(zhì)較高，期望得到生動(dòng)、新穎，參與性強(qiáng)的培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)應(yīng)該力圖營(yíng)造家庭式組織成員的人際環(huán)境，并立足“尊重、信任、培養(yǎng)、鼓勵(lì)”新員工的角度，從而促使員工迸發(fā)最佳生產(chǎn)力，積極參與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理。相信活動(dòng)中“山水的自然環(huán)境、激情的拓展氛圍、專業(yè)的訓(xùn)練項(xiàng)目、有序的組織服務(wù)”一定能將“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、快樂(lè)、關(guān)愛(ài)、感恩”這一共同體式的團(tuán)隊(duì)組織文化演繹得淋漓盡致...

　　拓展訓(xùn)練課程主要切入點(diǎn)：

　　融入——加速和其他新員工，老員工的融合，盡快融入熟悉崗位、企業(yè)、企業(yè)文化，在自然山水中通過(guò)汗水和智慧的付出、釋放壓力、增進(jìn)友情。

　　執(zhí)行——促使員工正確對(duì)待并主動(dòng)認(rèn)同企業(yè)規(guī)則，在遵守企業(yè)規(guī)則的前提下設(shè)法提高工作執(zhí)行力

　　平衡——平衡新員工的心理預(yù)期，加速其認(rèn)知由“高校學(xué)子”或?qū)W生的身份向品牌企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變

　　轉(zhuǎn)化——轉(zhuǎn)化兩個(gè)思維障礙而導(dǎo)致的一些溝通和合作的障礙：A、因部分員工從學(xué)校踏入社會(huì)前較高的心理預(yù)期和實(shí)際工作的環(huán)境落差形成以及眼高手低的不良心態(tài) B、部分員工在其他企業(yè)固有的成功經(jīng)驗(yàn)形成的工作思維慣性從而導(dǎo)致;轉(zhuǎn)化這兩類(lèi)障礙往相互融入、接納、認(rèn)同的方向發(fā)展。

　　溝通——加強(qiáng)溝通能力，在學(xué)員參與活動(dòng)的過(guò)程中，掌握高效溝通的黃金法則，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系

　　理解——通過(guò)教練對(duì)活動(dòng)中學(xué)員展現(xiàn)的捕捉、提問(wèn)和coaching，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)個(gè)體行為或決策的差異與沖突往往來(lái)自于思維模式和性格的差異，而非人際交往間的“看不慣”和“不尊重”，從而達(dá)成理解和尊重。

　　責(zé)任——增強(qiáng)學(xué)員的工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，把工作重點(diǎn)放在集體和團(tuán)隊(duì)的成績(jī)上。

　　信任——增進(jìn)參訓(xùn)學(xué)員之間的信任、理解，了解信任的組成、方法和正向作用力。

　　凝聚——通過(guò)教練的適度引導(dǎo)讓學(xué)員在共同完成一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目和挑戰(zhàn)的喜悅中，依托參與和快樂(lè)，來(lái)認(rèn)同和強(qiáng)化，整個(gè)過(guò)程中發(fā)生、 調(diào)整、遷善、學(xué)習(xí)和運(yùn)用的溝通、雙贏、領(lǐng)導(dǎo)、信任、合作、責(zé)任等等方面的理念，讓凝聚變成可以看得見(jiàn)的東西，讓伙伴們喜歡，讓凝聚成為習(xí)慣和珍惜。

　　補(bǔ)位——在活動(dòng)中引導(dǎo)，通過(guò)提高團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)的補(bǔ)位意識(shí)，最大限度地降低人力成本和提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

　　激情——從教練200%的投入開(kāi)始，讓激情貫穿整個(gè)活動(dòng)，所有環(huán)節(jié)，并以激情點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和企業(yè)自豪感。

　　抗壓——增強(qiáng)學(xué)員的抗壓力,幫助學(xué)員以良好的態(tài)度面對(duì)工作和生活的壓力和挑戰(zhàn)。

　　潛能——通過(guò)層層遞進(jìn)的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目來(lái)激勵(lì)學(xué)員，挖掘每個(gè)人潛能，展示團(tuán)隊(duì)力量，拉動(dòng)團(tuán)隊(duì)情感。