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支撐拓展培訓的三大根基是什么

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  支撐拓展培訓的三大根基是什么

  拓展訓練的發(fā)展得益于理論的探討與創(chuàng)新,如果沒有這些理論的貢獻,拓展訓練就好象—座高樓沒有地基,是難有長久的生命力的。戶外拓展訓練有哪些“理論樁”在支撐呢?

  理論根基一:訓練式學習理論

  戶外拓展訓練首先是一種學習方式,那么它就必然以學習理論為基礎。戶外拓展訓練是遵循“訓練式學習”的理論來設計和實施的。從根源上看,它是由訓練式學習理論衍生,屬于體驗式學習的現實應用,換而言之,訓練式學習就是戶外體驗的核心內容。關于訓練式學習,將在后面的章節(jié)中進行詳細闡述,在此不再贅述。

  理論根基二:心理學

  戶外拓展訓練是集體心理輔導技術的一種具體形式。在訓練的過程中,主要是通過觸動隊員的觀念、自我意識和心理體驗等來引發(fā)隊員的自我思考,進而形成自我發(fā)展,因此,訓練是以心理學為基礎的(尤其是社會心理學和認知心理學),同時融入心理訓練的理論和技術,它并不僅僅是爬山、攀巖、涉水等單純的活動。

  戶外拓展訓練的心理學理論依據主要是:努力/放棄(積極/消極)的心理學模型,以及體驗、了解、控制、超越的心理適應規(guī)律。

  其基本原理為:通過戶外拓展訓練項目活動中的情景設置,使參加者充分體驗所經歷的各種情緒,尤其是負面情緒,從而深入了解自身(或團隊)面臨某一外界刺激時的心理反應與后果,進而學會控制,實現超越。

  理論根基三:商業(yè)相關理論

  戶外拓展訓練主要是針對企業(yè)培訓而開展的,那么在設計戶外拓展訓練活動時,就必須緊貼企業(yè)所需,因此需要以大量的商業(yè)相關理論為基礎,比如管理學、團隊建設、企業(yè)文化建設、項目管理、客戶管理、營銷學,等等。

  這三大理論根基是戶外拓展訓練的重要理論基礎,當然,團@勝拓展訓練還需要其他的理論輔助,比如戶外生存知識、緊急救護知識等。

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