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　　現(xiàn)在很多人都想成為拓展培訓師，動機各不相同，基本可以歸納為以下幾類：

　　一、自我陶醉類。這個類別的來源是虛榮心，絕大部分人都很陶醉于自己站在前面講，下面的人帶著欽佩的目光聽的場景，尤其對于表現(xiàn)欲強的人來說，這種需求更為強烈。然而在生活中又罕有這種機會，做老師覺得技術含量不高，叫起來也沒有培訓師響亮好聽，于是要做培訓師。

　　二、追名逐利類。這個類別的包括盲目跟風、和看中拓展培訓師“高收入”兩種。只是其中99%的人沒搞清楚培訓師和高收入根本就沒有必然聯(lián)系，把本來艱難重重的培訓師之路想象成山花爛漫愜意撈錢的度假之旅。我在百度知道里不止一次回答某些朋友的提問，奉勸他們不要只看到賊吃肉，看不到賊挨揍。目前國內的四種培訓師：野路子混混、高校教授導師、企業(yè)內部培訓負責人、職業(yè)培訓師的年收入從1萬到3千萬不等，年收入超過50萬的不到0.1%，能撈到錢的都是擁有海量資源的人(比如傳媒集團、龐大的銷售團隊和銷售平臺、規(guī)模浩大的人力物力和財力)，絕大多數(shù)“培訓師”處境凄慘。

　　三、容器類。這一類人應該說很接近培訓師的根本，他們開始認識到什么叫“我有一滴水也能給你一桶水”，開始從“能說能講口才好、肚子里面啥都有”就能當培訓師的錯誤看法中跳出來，摸索培訓的真諦。這是真正開始向“培訓師”邁進的一類。

　　四、事業(yè)類。這類人把培訓作為一種事業(yè)，當然，在豐富的企業(yè)實踐中，他們深切認識到培訓的本來面目，對培訓認知和探索的深入程度也非同凡響。

　　我不知道你是哪一類，或者想成為哪一類，負責任地講，前兩種都將在盲目樂觀中死無葬身之地，此話不夸張，這種事情我著實見過不少，理由后面會提到。我寧愿假設你想成為后面兩種人，根據(jù)你的情況，給你提些建議，也就是想成為名副其實的培訓師(不是打游擊招搖撞騙，是可以持續(xù)發(fā)展)。

　　你應該做的事情：

　　第一、慎重選好職業(yè)發(fā)展方向。培訓師的思維根髓是工作實踐，那種出了學校就成為培訓師的想法是不實際的。工作實踐直接決定了培訓師的類型，培訓師不是萬能的，他們最終選擇的培訓領域一定是根植于他最豐富最擅長的實踐。比如房地產行業(yè)和零售業(yè)盛產營銷類的培訓師、人力資源領域盛產HR和管理類培訓師等等，這個定位取決于你所從事過并且有過建樹的實際工作。因此，慎重選擇好職業(yè)發(fā)展方向是你需要確定的第一步，這將決定你以后會成為什么領域的培訓師。

　　第二、選擇好方向(行業(yè)、領域)以后，要在這個領域里努力實踐，真知灼見沒有一個是憑空想出來的，都是來自實踐，實踐出真知，才有切身的深刻體會。沒有了實踐，也就沒有切身的感受，當然得不出經(jīng)得起推敲的結論。

　　在實踐中，不僅要盡可能擴大范圍，更要養(yǎng)成觀察、思考和總結歸納的習慣，這樣，實踐才會成為經(jīng)驗沉淀在腦海中，這些沉淀就是你以后成為培訓師的時候賴以生存的法寶。

　　第三、攻讀更高的學歷。學歷沒有用的說法既不對更不客觀，學歷證書本身并沒有多大用處，頂多說明你在某個學校的教室里面坐過。但是拿到學歷的過程彌足珍貴，不少大學生抱怨找工作時跟本專業(yè)沒有關系，包括社會上一些人偏激地對待高等教育和學歷，這都是對高等教育理解有誤造成的。

　　哈佛和耶魯?shù)漠厴I(yè)生、北大和清華的畢業(yè)生、地方性小院校的畢業(yè)生的本質差距不在于誰的畢業(yè)證書好看和漂亮甚至名頭響亮，在于在攻讀學位的過程中大腦和思維受到的鍛煉程度和深度不同!

　　舉例說明：哈佛大學商學院的學生每天上完全天的課程以后，都要分析兩份5000字國際商業(yè)案例，第二天每名學生都要對案例進行深刻的分析，并且接受其他人毫不留情的批判，哈佛圖書館的燈從來都沒有熄滅過(24小時圖書館都是滿員的)，國內的商校上了半天課以后學生們就開始三三兩兩卿卿我我、要么就去看電影逛街，很顯然，這種巨大差距對兩種人群形成的鍛煉有天壤之別，這直接決定了哈佛培養(yǎng)出來的是國際頂尖人才，而后者可能連融資的方式都沒有記全!這就是差距。

　　第四、解釋一下為什么第三條一再強調需要不斷向上攻讀學歷。目的在于不斷接受新的鍛煉，培訓師是一群以智慧為底色的人，培訓是一門技術性非常強的工作，一個包羅萬象的領域。培訓的根本是行為科學的研究成果，和管理學源自同門!不論是心理學的龐大體系還是神經(jīng)語言程式學NLP，還包括組織行為學、組織動力學等數(shù)十個交叉學科和行為科學體系的內容。

　　中國的培訓師在這些技術上嚴重匱乏，到目前為止大多數(shù)培訓手段還都是國外的舶來品。所以，中國培訓師群體整體素質亟待提高。

　　這個過程要求培訓師必須具備非常強的學習能力、理解能力、分析能力和思考能力、總結能力等各個方面的能力作為支撐。頭腦沒有經(jīng)過嚴苛訓練是無法完成這項艱巨的任務的。僅靠下載剽竊其他培訓師的成果東拼西湊的人是小偷和寄生蟲，不是培訓師。

　　另一方面，中國企業(yè)已經(jīng)走出培訓的誤區(qū)，現(xiàn)在鮮有企業(yè)再像5年前那樣不顧一切地在培訓上砸錢，他們對待培訓的態(tài)度越來越理性，對培訓師的要求越來越高。這些變化都對培訓師的智力水平和思維能力提出了更高的要求。因此，在豐富實踐的同時，必須不斷提高自己的能力和修養(yǎng)，學歷也需要提升。

　　做到以上幾點，你可以一步步走進培訓的圈子，慢慢在實踐中提高認識，之后要做的事情就是比別人更高速更高效地持續(xù)學習各個周邊領域的知識，后邊這個過程將伴隨你的終生。