無錫拓展公司排名/無錫拓展基地有哪些
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無錫拓展公司拓展基地有哪些
孤島求生項目現(xiàn)場實操介紹：
一、項目布置
i.我們現(xiàn)在要操作的項目叫孤島求生，這是一個團隊合作項目，在項目開始之前我想先了解一下之前有沒有隊員參與或接觸過這個項目的(有的請出列在一旁觀察，剩余人員1，2，3報數(shù)。沒有就直接報數(shù))
ii.給有領導的一組隊員發(fā)眼罩，并戴上，隨后帶他們到盲人島上，提醒隊員在沒有培訓師的口令下不允許摘下眼罩或偷看;把任務書和一個網(wǎng)球交給他們，并告訴他們卡片對他們很重要，一定要保管好。
iii.回來把啞人帶上島，告訴他們在沒有培訓師允許的情況下不允許從嘴里發(fā)出任何聲音，包括他們內部之前，上島之后把任務書交給他們。(島上已有道具：二塊木板，2副手套)
iv.最后把剩余的人帶到珍珠島，把雞蛋，紙，筆，膠帶和任務書給他們，并提醒他們一定要遵守項目規(guī)則。
v.當三個島的隊員全部安排好，即可宣布項目開始，宣布，我們只有40分鐘的時間來完成任務書的任務，時間到達，沒有完成任務，島上的人將被周圍湍急的激流所淹沒。
二、任務書
i.珍珠島
任務：為二個雞蛋設計外包裝(質量要求：雙手持包好的雞蛋，身體直立，雙手平伸，讓雞蛋垂直掉下，雞蛋落地后不碎則成功。)一道數(shù)學題;集合隊伍，將所有人集中在珍珠島上。
周邊地形：你們現(xiàn)在處在珍珠島上，周圍是湍急的激流，任何物體一旦觸及激流將會立即被沖到盲人島上。
規(guī)則：島不能移動，且島的邊界不能改變;可以運用一些物理定律，但是，如果不能準確運用這些定律，將會導致危險的后果;島與島之前距離很遠，不允許跳躍。
ii.啞人島
任務：幫助盲人;將所有人集中在同一地方。
周邊地形：你們現(xiàn)在處在啞人島上，島上僅有二塊木板，周邊是湍急的激流，任何物體一旦觸及激流將會被立即沖至盲人島。
規(guī)則：島不能移動，且島的邊界不能改變;在盲人島上的盲人們完成第一項目任務前，你們不得使用木板;你們是唯一可以使用木板的人;在項目操作過程中，你們不允許從嘴里發(fā)出任何聲音;島與島之前距離很遠，不允許跳躍。
iii.盲人島
任務：將1個網(wǎng)球投入桶中;將所有人集中到同一個地方。
周邊地形：你們現(xiàn)在處在盲人島上，周邊是湍急的激流，任何欲通過激流離開孤島的企圖都是徒勞的，只要觸及激流，即會被沖回盲人島，在激流遠處的巖石上，固定著一個桶。
規(guī)則：為了安全你們不得踏入激流;在項目操作過程中不允許摘下眼罩;只有盲人可以觸球。
三、分享
i.先請每個島上的一名隊員把自己的任務書大聲讀一遍。
ii.現(xiàn)在我們都知道三個島各自的任務了，那如果我們將這三個孤島看做公司中的三個層面，他們是否代表了一個公司里的高層，中層和基層。我們可以看到，盲人島就好像我們公司的基層員工，屬于執(zhí)行層和操作層，擁有的資源最少，不清楚方向在哪里，不知道自己要做什么，然而他們卻對實現(xiàn)整體目標卻至關重要，就好像他們要把網(wǎng)球成功的投入桶后，啞人島的人才可以動板。 我們再看看啞人島，像不像我們的企業(yè)中層，他們知道部分的項目目標，卻不能言語，想救盲人島的隊員卻無能為力。在項目中，啞人島的人雖然知道要把三個島的人集中在一起，卻不知道要集中到哪個島上，這就像現(xiàn)實工作中，中層管理人員只知道部分團隊目標，卻不一定明白真正的決策方向。 最后，很明顯珍珠島就象征著工作中的高層了，也可以叫決策層，他們擁有的資源最多，能說，能看，也知道所有的團隊目標。
iii.我們再來看看珍珠島的任務，設計雞蛋外包裝，計算題，把三個島的人集中在一起，我們想一下哪個任務更重要?雞蛋包裝對項目操作有幫助嗎，沒有，計算題算出來有意義嗎，對這個項目而言，看不出有什么意義，因此，我們最關注的應該就是把三個島的人集中在一起這項目任務了。我們可以看出，把三個島的人集中在一起是最重要也是最緊急的事情，那從時間管理的角度來說，我們在同時處理很多事情的時候是否應該先按重要程度和緊急程度分類，對于既重要又緊急的事情要“立刻做”，對于雖然重要但不緊急的事情要“稍后做”，對于不重要但緊急的事情要“授權做”，對于不重要也不緊急的事情就“不做”。
iv.我們再來看看啞人島的任務，做為公司的一個中層管理者，即要面對基層，也要面對高層，那在這樣一個結構中，中層人員就要注意與上級和下級的溝通了，溝通是完成團隊目標非常重要的過程，在溝通過程中，我們只有單方面的說，卻沒有信息接收者的有效傾聽，那這個溝通肯定是無效的，并且有效的溝通還需要信息接收者的確認與反饋，那這樣的一個過程才是有效的溝通。在這個項目中，啞人島的人找到與珍珠島的人一個有效的溝通方式后，相信這個項目大家也能快速的完成。
無錫拓展公司課程畢業(yè)墻現(xiàn)場實操：項目目標：團隊所有成員在40分鐘內從墻的下面攀爬過去，時間到達，仍有人留在原地則視為項目失敗。
動作講解：
1，外圍保護隊員：大圓石保護法：呈弓步站立，雙手舉過頭，肘部略屈，掌心對著攀爬者，抬頭密切注視攀爬者，當攀爬者出現(xiàn)不穩(wěn)時，隨時準備扶持：想像手中托著一塊大圓石，將它按在墻上，慢慢放下。
2，基座隊員：前方隊員成弓步站立，手扶墻面，保持臉部與墻面20CM的距離，后方隊員腿成弓步，前腿墊在基座隊員的臀部下方，雙手扶基座隊員的腰部，這樣能起到一個保護支撐的作用。
3，攀爬隊員：只能從墻的正面攀爬，不可以從二側繞行;不能借助任何外力或者說不可以借助任何可以延長肢體的物品;不能助跑，起跳;上去時只能踩基座隊員的大腿根部，以及肩關節(jié)與頸部之間斜方肌的位置，不能踩頭;上去后攀爬隊員身體緊貼墻面;在攀爬過程中不能攆下方保護隊員;不能瞬間發(fā)力;不能走墻;不能扣板縫;受力者是發(fā)號指令者。
4，上方拉拽隊員：拉人的時候必須使用同側手;上下隊員互相拉手時要使用腕腕相扣的方法，避免反關節(jié);禁拉身體外的任何物品;禁止生拉硬拽，要輕拿輕放;已經(jīng)上去的隊員不能下來幫忙，要幫忙只能從墻的正面下來。
重要原則：
1，大聲示警原則：無論攀爬的隊員還是下方保護隊員，當你覺得有任何不適或自己有危險時，一定要大聲示意，并保持當前姿勢5秒鐘，5秒鐘后再后撤，
2，服從培訓師口令原則：當培訓師發(fā)現(xiàn)學員的動作有危險時會果斷叫停，學員要服從培訓師口令。
溫馨提求：
要攀爬過程中不允許二人同時攀爬;女生將上衣束在褲子里;衣物表面太過光滑應在攀爬過程中脫掉;如果要脫鞋的話，一定也要脫掉襪子，防止打滑。
注意事項：
1，有以下幾類人是不適合參與這個項目的：半年內做過大型手術的，開顱開腔的;骨折，習慣性脫臼，尚在恢復期內的;從頸椎到底骨，有嚴重的脊柱毛病的;準媽媽;三高三低(高血壓，高血糖，高血脂);先天性血小板缺少綜合癥;目前身體不舒服的。
2，在項目開始之前要去除身上所有的硬物，眼鏡，手表，鑰匙，手機，女生頭上的硬質發(fā)夾，首飾等等。
項目分享：現(xiàn)象---本質---現(xiàn)象
無錫拓展公司排名老師：在拓展培訓丁老師，我們全組的時間很大程度浪費在討論與錯誤的決策上，戰(zhàn)略出現(xiàn)的問題，最后計劃只會已失敗而告終，俗話說：”時間不等人”，我們要在有限的時間做無限的事，并且要做正確的有把握的事，因為每次時間有規(guī)定，大家都匆忙，結果不理想。這就是沖動的懲罰，每次我們都想得很完美，而市場是在不斷變化的，就像現(xiàn)在國際金融危機影響遠未消除，同時通脹在內的各種潛在風險，必須長遠規(guī)劃，改變以及創(chuàng)新企業(yè)內部管理體制的是生存之道，態(tài)度決定高度，企圖決定版圖，做為一個最高管理者既要謹慎，又要果斷，更要有破釜沉舟的勇氣和氣勢。在把握方向的同時抓住戰(zhàn)機。從戰(zhàn)略高度和長遠角度出發(fā)，妥善處理內部與外部關系中的矛盾和問題，加強各個部門的緊密合作，加強制度建設，著力構建有利于科學發(fā)展的評估體制，保持企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，俗話說：”沒有穩(wěn)定，什么事情都辦不成”，解放思想、與時俱進。全方位的發(fā)展。
這次培訓雖然已過十多天了，感謝老師，用游戲使我們在不知不覺的游戲中體會到自己與團隊的不足，更深入的明白支持、群策群力、激情、自省，溝通，方法，規(guī)則，交流，細節(jié)，效率，團隊等等這些詞語意思與內涵。為以后的問題找到更好的答案。堅持源于心中的目標，源于心中的激情，源于不斷的追求。堅持就是勝利!
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