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　　校園開展上海拓展訓練的意義

　　拓展訓練以它“先行后知”的體驗式學習方式打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式。讓學生在愉快、積極的參與中學習到知識、領悟道理，通過親身體驗來挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進果敢、頑強、自信、團結等優(yōu)良品格的形成。

　　在上海拓展訓練中常聽到的一句話是：“不是你不能，只是你不敢，不是你的能力問題，而是你的心理問題。”

　　拓展訓練看似游戲活動，其實它是為導致某些預期的結果而設計的。目的是學生在愉快的參與中學到書本上學不到的知識，感悟道理。同時，拓展訓練又具有很好的趣味性，它能在短時間內吸引住學生，激發(fā)學生參與的熱情，讓學生積極主動地參與到活動中來使學生在游戲中享受快樂，在快樂中得到感悟，在感悟中得到知識。

　　拓展訓練中每個項目如同一個小游戲，教師很容易掌握項目的布置和規(guī)則，重要的是教師要對項目的訓練目標和回顧要點進行學習和掌握，能順利地組織學生進行練習，在團隊經驗分享時給予適當?shù)囊龑Ш忘c撥。

　　在學校中開展上海拓展訓練活動是完全可行的，它的開展不受場地、器材、師資等條件的限制，學習方式靈活多變，項目設計安全性高、內容豐富并且溶知識性與趣味性一體。更為重要的是上海拓展訓練活動進入學校將有利于推動傳統(tǒng)教育模式的改變，對深化教育改革和全面推進素質教育具有重要意義。